小学数学教学中数形结合思想教学模式的创新与应用

摘要

小学数学教师注重数字图像分析中针对数形结合思想的教学与应用，在依托数形结合思想进行数学教育的时候，还需要注意两者间的结合，要告知学生，数不可缺形，这样问题就缺少直观性，形不能缺数，这样问题会变得复杂，只有将两者结合起来，问题才会变得简易且直观。而这种辩证性的思想也证明了数形结合在数学教育中的重要价值。作为一种思想方法，数形结合是一种思维，用来认知、处理、解决数学问题的思维，一旦学习者把握数形结合的思维意识，对学习者来说，就不单是一时的知识解答价值，而是长期性的思维转换价值。即便不再针对考试中的问题应用数形结合思想，这种思想也对学习者的未来实际应用起着极为重要的作用。基于此，文章从数形结合的概念出发，以思想的重要性为关键，分析小学数学教学中创新与应用数形结合思想教学模式的有效策略。