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新工科背景下实践类课程改革创新探究

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摘要

对新工科教育改革背景下当前职业院校实践类课程教学的分析,找出教学过程中遇到的问题,提出基于成果导向的反向设计教育理念融入课程建设架构,搭配混合式课堂教学,创新教学思路,以COMET (competence measurement)职业能力测评为质量考核评价.

著录项

来源
《装备制造技术》|2020年第6期|146-148|共3页
作者
赵辉;
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作者单位

唐山工业职业技术学院河北唐山 063299;

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正文语种 chi
中图分类教学研究和改革;
关键词
新工科; 成果导向; COMET; 课程改革;

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