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基于职业行动能力的项目教学设计

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摘要

德国职业教育以职业工作过程为导向,以职业行动能力为培养目标.本文以德国培训师考核过程的演示介绍为例,以更换汽车正时皮带项目为载体,进行教学设计.介绍了德国的职业教育教学方式,对基于职业行动能力的教学改革提出了自己的建议.

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来源
《装备制造技术》 |2017年第4期|256-257|共2页
作者
魏显坤; 邓长勇;
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作者单位

重庆工商职业学院,重庆401520;

重庆广播电视大学,重庆401520;

重庆工商职业学院,重庆401520;

重庆广播电视大学,重庆401520;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类教师与学生;
关键词
德国双元制; 职业行动能力; 教学设计; 项目化教学;

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