基于“阅读圈”的高中英语阅读教学课堂构建——以Unit 1 The world ofour sense为例

摘要

阐述“阅读圈”的内涵,从学生角色、教师角色、构建流程三个方面对“阅读圈”模式课堂构建进行分析。以牛津版高中《英语》Module 3 Unit 1 The world of our sense中Reading部分阅读语篇Frog为例,从读前、读中、读后三个环节探究基于“阅读圈”的高中英语阅读教学课堂的构建途径。指出在高中英语阅读教学中,教师要充分利用“阅读圈”,实现学生阅读品格的提升。