功能语篇分析视角下的高中英语阅读教学

摘要

阐明功能语篇分析理论.结合教学实例,探究教师如何在功能语篇分析视角下有效开展高中英语语篇阅读教学.提出教师要具备良好的语篇分析能力,对文本进行合理的说明、解释和评价,并根据语篇特点和教学目的选择语篇分析重点.教学活动设计应遵循对语篇意义、形式和语言的整体理解,引导学生关注文化语境,领悟情景语境,培养语篇连贯意识.