高中英语文学欣赏课教学实践研究

摘要

当前文学欣赏课在中学英语课堂中受重视程度不够，文学作品成了被忽略的英语课程资源。本文依据已有的相关研究，论证了在高中进行文学欣赏课教学的可行性和必要性，并提出了高中英语文学作品由浅入深、循序渐进的选用原则。笔者以南京一所重点中学高二学生为研究对象，以《牛津高中英语》模块八的文学欣赏模块为主要教材，进行了为期一学期的文学欣赏课程教学实践。根据交互阅读理论和课堂教学实践，总结了文学欣赏课的具体教学模式：阅读方式、课堂讨论、文学评论写作和文学作品编演，从而极大地提高了学生英语语言运用能力和文学鉴赏能力。