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史顺良; 赵军强;
兰州理工大学外国语学院,甘肃兰州730050;
多媒体环境; 情感因素; 过程写作法; 英语写作;
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机译:理解学习者的认知能力:在英语写作过程中调动非英语专业学生认知能力的模型
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机译:了解学习者的认知能力:一种在英语写作过程中动员非英语专业学生认知能力的模型
机译:在有或没有学习障碍的情况下提高六年级英语学习者的写作技巧:一种集成模型方法
机译:ICT多媒体学习承担:角色和影响ESL学习者的写作准确性发展
机译:四种印度尼西亚三级英语学习者的写作过程和元认知策略:基于大声思考协议的研究
机译:发展货运流动性绩效措施:供应链视角下的货运系统绩效。研讨会摘要。交通研究通告,编号E-C187。
机译:将英语句子转换为图表以达到提高阅读和写作理解水平以及基本英语语法目的的方法
机译:Vervielfaeltigungszwecke的写作和写作过程
机译:基于学习者扫描模式的视频学习环境学习绩效预测方法
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