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潘立娟1; 陈明月1;
[1]佳木斯大学外国语学院,黑龙江佳木斯154007;
归因风格; 高校英语教师; 归因倾向; 学习效果;
机译:内隐归因风格的再研究:迫害性妄想患者针对特定状态的“自我降低”内隐归因风格的证据
机译:归因中是否存在普遍的积极偏见?对自我服务归因偏见中的个体差异,发展差异和文化差异进行的荟萃分析
机译:影响成就行为的归因的个体差异度量:学术归因风格问卷的因素结构和预测效度
机译:论中西教育风格的文化差异
机译:教师效能构成及其与归因维度(因果归因)和归因风格的关系。
机译:上瘾和不上瘾的男人的决策风格和归因风格的关系
机译:归因风格预测归因风格调查问卷中的负面生活事件的原因
机译:影响中的归因:相对权力与归因的使用。
机译:通过在属性内容维度中应用归因模型,在归因属性界面内生成和提供归因属性崩溃
机译:峰值的归因方法,归因程序和归因设备
机译:峰值归因方法,归因程序和归因装置
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