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高校英语教师归因风格的文化差异

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摘要

分析高校英语教师归因风格的文化差异的研究背景,以及教师归因风格对学生学习动机的影响.调查并分析佳木斯大学及黑龙江中医药大学佳木斯学院部分中国英语教师和外籍英语教师的归因风格.认为教师对学生课堂学习行为和学习效果的归因直接影响其教学态度及所选择的教学方法和教学手段,进而影响学生的学习效果.

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来源
《英语教师》|2018年第3期|26-28,36|共4页
作者
潘立娟; 陈明月;
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作者单位

154007,黑龙江佳木斯,佳木斯大学外国语学院;

154007,黑龙江佳木斯,佳木斯大学外国语学院;

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正文语种 chi
中图分类
关键词
归因风格; 高校英语教师; 归因倾向; 学习效果;

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