学思相结合,素养互提升——指向学生思维发展的读写教学探究

摘要

新课程指导下的英语阅读课旨在开发英语阅读的能力,培养学生思维的方式和促进学生思维的能力,最终优化课堂生成。英语阅读课的教学模式分为传统的自下而上(Bottom-up model)阅读模式,自上而下(Topdown model)阅读模式以及相互作用(Interactive-reading)阅读模式。以往的阅读教学模式以课文讲解为主,以翻译语法为理论指导。学生通过预习课文,再由老师讲解文中的语法要点或者对文章进行逐句翻译,采取课堂提问,课堂练习等形式完成课堂教学。