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主题语境视角下词块教学法提升初中生英语写作能力

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摘要

＜正＞一、问题的提出为有效探讨词块教学法在提高初中生英语写作能力上的促进作用,笔者以苏州高新区实验初级中学2016级和2017级学生的苏州市义务教育学业质量监测结果为标准,详细分析这两个年级学生的英语能力水平表现,在英语知识的记忆与识别、英语文段的理解与概

著录项

来源
《英语画刊：高级（下旬）》 |2019年第28期|79-81|共3页
作者
冯晓丽;
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作者单位

江苏省苏州市高新区实验初级中学;

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正文语种 chi
中图分类英语;
关键词

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