用基于微课的课前导学提高英语阅读的课例与分析

摘要

培养学生的阅读能力在当今的中学英语教学中变得越来越重要.然而传统的阅读课堂却存在着很多问题.最为常见的问题是,传统的阅读课堂教学目标定位偏离了阅读课应有的意义,重语言和语法知识的讲授,轻阅读能力、阅读技巧和语言知识的运用.这些问题的产生与教师的教学观念陈旧有关,更与阅读课有限的教学时间和教学资源,以及学生自主学习的能力有关.那么如何优化中学英语阅读课堂?如何让阅读课更有效地达成教学目标?如何利用阅读课兼顾培养学生的阅读能力和自主学习的能力,并让这两种能力相互裨益?微课的出现和应用就能够解决这些问题.微课是一种有效的教学辅助媒介,利用微课课前导学,就能辅助阅读课有效达成教学目标,强化教学效果,同时也提高学生的自主学习的能力.