基于多元智能理论视域下的初中英语“差异”教学的探索

摘要

新课标明确指出,教师在教学过程中要以学生为主体,采用合理的教学方法,调动学生的积极性,让学生主动的参与到课堂教学过程中,这样才能帮助学生德智体美全面发展。因此,在进行初中英语教学时,教师要能站在多元智能理论的视角下,发现英语教学存在的差异,从而有针对性的展开教育。