新课标背景下高中英语阅读教学中美育渗透策略探究

摘要

《普通高中英语课程标准(2017年版)》明确指出,"发展健康的审美情趣和良好的鉴赏能力"教师要身体力行,在英语课堂中发展学生审美能力和情趣,引发学生的审美体验,从而实现英语课堂的美育目标。作者将高中阅读教学与美育结合,在传递英语学科知识的同时兼顾美育,充分实现了英语学科美学育人价值的理念。