探究式学习在高中英语词汇教学中的应用

摘要

随着近年来教学水平的不断提高,新型的教学策略不断涌现,我国的教学质量不断地在提升和强化,对于高中英语来说,教师也应该摆脱传统教学的束缚,进行一些大胆的尝试和创新,来推进高中英语教学的发展。高中阶段的英语相较于初中和小学来说,词汇量极大,语法变多,新知识的学习和旧知识的复习增加了学生在学习中的负担。如何帮助学生摆脱学习困境,解决学习难题,提升学习效率,从而提升教学有效性,是教师当前需要思考的问题,本文将以探究式学习为例,浅析如何在高中英语词汇教学中有效地强化教学有效性。探究式学习是一种以学生为主体的教学方法,它倾向于转换师生在学习中的主体地位,让教师以辅助角色去推动学生的能力提升。在英语学习中,词汇作为基础,它是学生学习一切复杂知识的基石,教师在教学中应当以简单知识入手,让学生通过自我探索去学习更加高阶的英语知识,强化学生的个人思维,让学生摆脱教师,提升自主学习的效率,进而逐渐建立起学生学习英语的自信心,爱上英语学习,培养良好的学习习惯,进入良性的学习循环。