任务型教学——初中英语课堂的新指向

摘要

''接受型''教育传承了几百年,可是当下的学生不能再接受这种被动的教育。因为在课堂上学生找不到学习的快乐,特别是英语教学,没有一定的语境,仅仅是课堂上的几十分钟,让他们提升听、说、读、写的能力,如果没有自主学习的能力恐怕这个学习目标很难达到。为此,英语教师要把任务型教学作为英语课堂的新指向,让学生在课堂上能学到所需的知识。