农村初中九年级英语写作训练方法研究

摘要

在农村初中九年级英语教学中,如何优化学生的英语认知框架,提高其英语写作表达能力是教学体制优化的关键所在。就目前建构主义教学理论而言,英语认知形态的完善是个体书面表达能力的形成。只有学生具有英语核心素养,完善的行为决策模式才能形成较强的英语书面表达能力。本文就农村初中学校初三学生英语写作训练方法展开详细分析,并提出具体的研究思路,供广大读者借鉴。1.当前农村初中九年级英语写作训练现状