基于“过程教学”的英语泛读教学策略初探

摘要

<正>高中英语教学主要有教学预设,教学过程,教学评价等三个阶段。教学预设主要是在备课中对教学内容的教学设计和安排;教学过程主要是把教学内容安排为几个教学阶段和环节,安排好教学环节;教学评价和考核主要是对教学效果的检测与评价。在高中英语教学中,教学过程是实现教学目标的关键环节。高中英语的泛读主要是通过在教学过程中去完成的。因此,基于过程教学的英语泛读就是要注重在教学过程中指导学生选择泛读内容,学会泛读方法,把泛读与