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激活学生理性知觉鼓励快乐享受英语——学生英语语言感知思维培养之谈

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本文从学生英语学习思维和语言感知能力培养作探析,阐述激活学生英语学习理性知觉思维对提高学生英语学习主动性和积极性的促进作用,增强英语学习情感体验.

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来源
《中学生英语（外语教学与研究）》 |2012年第11期|43-43|共1页
作者
郁亚如;
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作者单位

江苏省海门市三阳初中;

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正文语种 chi
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关键词
初中英语; 理性; 知觉;

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