史料实证素养视域下的高中历史课堂教学分析

摘要

当前,高中历史教学需要更加关注对学生史料实证素养的培养,以提升学生的思维意识。文章从史料实证素养的概念界定出发,明确了史料实证素养的重要意义,进而分析了史料实证素养培养视域下的高中历史课堂教学存在的问题与解决对策。