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孟俏;
江苏省南京市铁心桥小学;
江苏南京210000;
问题情境; 数学思维; 主体性;
机译:培养学生的问题解决能力和参与计算机媒介传播(CMC)的能力
机译:以个人问题解决为核心能力
机译:测量六年级学生的问题解决能力:验证一种解决数学共同核心的工具
机译:培养学生问题解决能力的教学设计策略研究
机译:工程问题解决过程分析和问题解决能力评估
机译:在公共卫生信息学中培养员工能力:核心能力和课程设计
机译:改进学生的数学问题解决能力和使用核心数学工具(Cmt)软件的交流能力(PTK数学学习在XI IS第2学期SMA Muhammadiyah 2 Surakarta学年2012/2013)
机译:预测工作能力要求的方法:IV。任务特征,能力要求和问题解决策略。
机译:获得抗真菌三萜的方法Mycena.96180的主动培养方法包括:将该菌株培养20 dias,然后提取和纯化三萜化合物;和三萜烯,其核心碱基为环戊烷
机译:1.有效的食品成分由谷物和核心构成,包括益生元,抗氧化剂,纤维,维生素和甜食。燕麦等谷物占20-30%的几率8-15%-15%的几率核心包括:10-20%的因纽特人是先天性的,维生素B9在0.01-1%,B12 0.01-1%和0.1的范围内-2%维生素D.作为持久剂,使用0.1-2%的糖和雌激素的混合物作为柠檬酸的酸调节剂
机译:饲喂分批培养技术高浓度培养编码T-20肽的重组大肠杆菌的方法及分离纯化T-20肽的方法
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