运用思维导图提升小学生英语阅读教学效果

摘要

由于小学生的英语阅读能力有限,他们面对单词、词组、句子组成的阅读内容,如情景对话时,很难真正地融入阅读环境,背诵代替阅读成了普遍现象,导致英语阅读效果不理想。思维导图为小学生英语阅读教学提供了新的思路。依托思维导图的优势,教师可以帮助学生降低词汇学习的难度,培养学生阅读分析和理解的能力,提升学生的英语学科核心素养。