借力“五学”教学模式 提高小学英语课堂实效——以人教版PEP小学五年级下册Unit2为例的课堂实践和探析

摘要

"五学"教学模式是根据教学实际需要而产生的一种教学模式。针对小学英语课堂教学中出现的一些问题,笔者借助"五学"教学模式,即课前探学、目标导学、合作研学、展示赏学和操练评学,结合人教版小学五年级PEP教材对英语课堂教学进行实践和探析,旨在给广大教师提供借鉴。