基于阅读教学的小学英语写作教学实践——以PEP教材英语五年级下册Unit2为例

摘要

英语听、说、读、写四项基本技能是个有机统一体．能够运用书面表达方式传递信息、进行语言交际是学生必备的基本功。然而。由于当前PEP小学英语教材没有专门安排写作教学的课时．教师对写作教学缺乏应有的重视，从而导致学生英语书面表达能力不强。本文以PEP教材英语五年级下册Unit2的教学为例，探讨小学阶段英语写作教学模式，认为写作可以与阅读教学相结合。在阅读之后可以通过复述课文内容、仿写、补全短文等方式训练学生的写作，通过回答问题、调查访问、分组讨论等方式训练学生的语言表达能力。同时。作为阅读的后续活动．写作训练可以进一步提高学生的语言运用能力。