初中英语评判性阅读教学实例探究——以人教版Go For It八年级下册Unit 7 Section A 3a课时为例

摘要

英语学科的核心素养包括语言能力,思维品质,文化品格和学习能力四个方面.在初中英语阅读教学当中,英语教师除了注重培养学生语言知识与技能之外,应树立评判性阅读理念,采取相应的教学策略,在阅读中提高学生思维品质.本文以英语学科核心素养要求出发及《英语课程标准》为标尺,通过分析目前英语阅读课堂现状及问题,以笔者阅读课教学设计实例为载体,探讨了评判性阅读教学的课堂实施,从教师的引导意识,阅读问题设计的梯度性和思维性,辅助扩展阅读材料的选择和使用,学生心理负担的消除,多元化的评价和考核标准以及评判阅读的尺度把握,几个方面,对初中英语评判性阅读策略进行了探讨和思考,希望能给初中英语评判性阅读教学带来一定参考.