声明
摘要
(一)选题缘由及意义
1．理论意义
2．实践意义
(二)研究现状
(三)研究思路及方法
1．研究思路
2．研究方法
一、“探究与分享”栏目的内容分析
(一)栏目设置的数量分析
(二)栏目材料的类型分析
1．情景体验类
2．法治知识类
3．观点辨析类
4．完善信息类
5．图片展示类
(三)栏目材料的提问分析
1．举例说明型
2．角色扮演型
3．启示意义型
4．情境探讨型
5．导向知识型
(四)栏目内容的特点分析
2．形式多样，转变学习方式
3．源于生活，搭建学习平台
4．法治教育与道德教育相结合
(五)栏目内容的功能分析
1．内容衔接
2．思维拓展
3．行为导向
二、“探究与分享”栏目存在的不足
(一)部分案例材料缺乏信度
1．个别案例时间不准确
2．个别图片忽视其引导作用
3．个别案例内容同质化
(二)部分设问缺乏有效性
1．部分问题设计层次单一
2．部分案例提问过于直接
3．部分问题的难度设计梯度不明显
(三)部分栏目与其他栏目内容交叉
1．与“运用你的经验”栏目相似
2．与“相关链接”栏目界线不明晰
三、“探究与分享”栏目的使用建议
(一)重视栏目价值，提升法律素养
1．充分利用栏目设计
2．多渠道共同发力
(二)明确使用原则，促进师生发展
1．目的性原则
2．适应性原则
3．开放性原则
4．与时俱进原则
(三)优化案例设计，克服案例局限
1．依据课程标准整合案例
2．结合学生实际改编案例
3．挖掘课程资源丰富案例
(四)转变教学模式，充分利用案例
1．动员学生，理解教材案例
2．合作探究，分析教材案例
3．归纳总结，深化教材案例
参考文献
附录
致谢
