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刘小萍;
甘肃省武威市凉州区新华镇李府小学;
甘肃武威733000;
小学数学; 教学方法; 高效性;
机译:教学注意力对小学三年级和四年级运动困难学生数学成绩的影响
机译:基于基于问题的学习模式的学习设计的有效性导向小学五年级的数学数学思维技巧
机译:研究德国小学数学教育中的“模式与结构”-从“基础领域的数学教育标准”和“数本”二年级开始,
机译:三年级小学生数学词问题完成数学词问题和数学成果的元认知策略
机译:持续参与小学学习者的数学:对三年级和五年级资优数学学习者的课堂实践与流动学习情况发生率之间关系的叙事研究,或从素食主义者到大猩猩的旅行。
机译:1年级小学生数学和阅读能力与运动能力之间的关联:一项横断面研究
机译:小学9年级的1年级和2年级儿童的读写能力:对阅读,写作和数学技能和能力矩阵的定义做出了贡献。1年级和2年级的儿童按字母顺序排列小学9年:从6岁开始,为巴西新小学一年级和二年级的孩子的能力,演讲,写作和数学素养矩阵的定义做出了贡献:为能力框架做出了贡献和阅读,写作和数学能力
机译:1982年,1992年和2004年春季高中高级班的高等数学和科学四年级。统计分析报告
机译:小学生Samisen高年级
机译:小学生低年级生
机译:汉字读和写小学一年级的练习本
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