学科素养下实施有效教学的实践与探索——以岳麓版历史必修Ⅰ《祖国统一的历史潮流》为例

摘要

历史教育教学是培养与发展学生核心素养的有效途径。新课程倡导以问题为中心的自主、探究、合作学习,历史课堂教学就是围绕"问题"的教学。创设问题情境能够激发学生探究问题和解决问题的积极性与创造性,是学生实现由"学会"向"会学"学习方式转变的途径,也是培育学生学科素养的有效手段。所以历史教师应通过优化问题设计,达到实施有效教学的目的。