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陈颜;
青岛市黄岛区第五中学 266400;
信息技术; 高中历史; 多媒体; 课程改革; 教学设计;
机译：创建学习型党组织的实践与思考运用
机译：浅谈运用多媒体优化初中音乐课堂
机译：尼日利亚大学系统中多媒体教学的运用：以伊巴丹大学为例
机译：运用多媒体技术优化大学文献教学
机译：The Application of the Golden Gate Image in Film and Television Media in History Teaching: Taking the Film "Summer Concerto" as an Example =影视媒体中的金门意象在历史教学的运用--以电影《夏天协奏曲》为例
机译：多媒体技术在运动训练教育中的有效运用
机译：课堂导入在高中历史教学中的运用
机译：运用认知原理设计多媒体培训环境，支持学习
机译：（54）标题：平面天线阵列和使用其的制造物品（57）摘要：公开了一种平面天线阵列（10）和使用该阵列天线的制品。在一个实施例中，密排天线元件（14）设置在基板（12）上，编号为N，其中N ＝ 3x，并且x是正整数。每个密排天线元件（14）包括基本上连续的光子换能器（16），其布置为具有六匝（20A，20B，20C，20D，20E，20F）的向外扩展的大体对数螺旋（18）。每个向外扩展的大致对数螺旋（18）可以是金色螺旋。作为制品，例如，可以将平面天线阵列（10）结合到诸如蜂窝电话（40）之类的芯片（30）或衣物（50）中。
机译：（54）标题：拼接纤维玻璃粗纱以及用于拼接纤维玻璃粗纱的方法和系统（57）摘要：本发明涉及拼接游离玻璃粗纱以及用于拼接粗纱的系统和方法。在一个实施例中，一种用于连接玻璃纤维粗纱的方法包括：将第一粗纱的前端与第二粗纱的尾端重叠以形成重叠区域;气动拼接部分重叠区域以形成拼接区域;在一个实施例中，一种拼接的玻璃纤维粗纱包括一个拼接的区域，该拼接的区域包括第一粗纱的前端的多根玻璃纤维与第一根粗纱的尾端的多根玻璃纤维交织在一起。第二粗纱，其中，拼接区域的长度在大约1至20厘米之间，并且具有在拼接之前的第一粗纱的拉伸强度的大约50至150％。
机译：在必修课中必修
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