论“协同教学”的课堂模式与学生心理发展

摘要

“中小学协同教学与心理发展”是国家教委“八五”和“九五”重点教育科研课题，《构建协同教学的课堂模式，促进学生心理发展》是该课题的子课题之一，本文依据协同学和心理学理论对于协同教学的理论依据、基本模式和特点进行了深入分析，并对协同教育模式的实施条件和实施产果进行了实证研究，实验结果证明，协同教学的课堂模式促进了学生心理健康发展。