Missouri Baptist University;
机译:特殊教育教师对他们准备的习惯教学在包容室内教育严重残疾的学生:沙特阿拉伯观点
机译:包容性教室中教师的教育信念和特殊教育需求(SEN)学生的社会计量地位
机译:教师对实施专业教育中的中学生的执行措施的看法
机译:在五个欧洲国家试办两场教育游戏:教师对学生动机和课堂参与的理解
机译:师生团队持续改进培训对特殊教育学生在通识教育课堂中的互动和参与的影响。
机译:特殊教育教室中教师待遇实施完整性和学生不当行为的绩效反馈程序比较
机译:在教育部第二区(厄瓜多尔昆卡)的EFL教室中,教师对特殊教育需求与残疾相关的高中学生的融合教育看法