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高中力学学习思维障碍与教学策略

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在调查基础上进行实证研究,从学生学习心理倾向和思维规律入手,寻找高中力学学习中形成思维障碍的原因,并提出解决策略.

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来源
《教育科学研究》|2003年第8期|51-53|共3页
作者
冯玉广; 李建平;
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作者单位

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正文语种 CHI
中图分类物理;
关键词
高中力学; 思维障碍; 教学策略;

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