德目视角下诚实教育问题与改进路径

摘要

学校诚实教育一直处于重要但又低效的尴尬地位,问题不在于诚实这一德目本身,而在于教师对德目的理解和教授."德目主义"式的诚实教育将诚实作为一成不变的道德概念教授给学生.现实生活中诚实的遭遇则更加复杂,不同情境下的诚实具有多元的价值,不同动机下的诚实则处于不同的道德发展水平.诚实教育不仅要教授概念,更要将情境与动机纳入诚实教育中.