论教师的专业自觉

摘要

教师专业化的实质是教师专业自觉，研究教师专业自觉是研究教师专业化策略的前提。理解教师是理解教师专业化的前提：（1）从人的本质特征反思教师专业发展的基本要求；（2）尊重教师多样化发展需求，规划与尊重教师专业发展的多样性目标；（3）教师专业化的成效与水平取决于教师对教育的态度。