新课程改革与教师角色转型

摘要

教师角色转型是教育改革和社会发展的必然要求，是新课程改革的应有之义；新课程倡导课程实施由“忠实取向”向“创生取向”的转变，蕴含了教师形象从“忠实执行者”向“反思性实践者”的转变。新课程背景下的教师课程角色是对课程与教师的关系的认识不断深化的结果，在一定意义上说是对教师价值的重新发现。