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许芸; 袁德润;
杭州师范大学初等教育学院,浙江杭州310018;
性别角色; 男教师; 小学; 男生; 问卷调查法; 教师队伍; 性别差异; 社会行为;
机译:小学男教师的性别角色自我概念,性别角色冲突和幸福感
机译:肯尼亚加尔巴图拉区公立小学家庭性别角色对肯尼亚小学生成绩的影响
机译:市民对公立小学适度发展的认识:公立中小学适度规模及其对社区的影响研究
机译:沙特阿拉伯王国男教师挑战小学课堂教学阅读的定性案例研究
机译:小学男生早餐消费的社会认知预测因子
机译:9年基础恩斯诺一年级和二年级儿童的识字率:对能力矩阵和阅读,写作和数学技能的定义的贡献学校一年级和二年级男生的识字率9年制小学:为6岁开始的巴西新小学一年级和二年级儿童的阅读,写作和数学素养技能和技能矩阵的定义做出贡献:对能力框架的贡献和阅读,写作和数学方面的能力
机译:Fort Riley小学(104)和Custer Hill小学(6344),堪萨斯州莱利堡的库存和评估。
机译:用光反射法测量小学生的瞳孔中心位置和近程深度的小学生跟踪装置和小学生跟踪方法
机译:小学生检测系统,凝视检测系统,小学生检测方法和小学生检测程序
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