循证教育的方法论考察

摘要

循证教育的历史溯源 1．循证实践的理念 自从理论和实践相分离以来，理论怎样融入实践以使二者有机统一，就已成为各领域的“真实”问题。其中，自然科学因其本身特点，使得其在理论与实践统一的道路上走得比较平坦。正因为自然科学所取得的巨大成功及其对其他学科的辐射效应，使得人文社会科学领域也在不断地仿效自然科学，以使自己更加“科学”，因此，出现了实证研究、社会技术和循证实践。