“二代”是如何复制的——代际传递的多文本嵌入及其现代演绎

摘要

通过《不平等的童年》《学做工》《校园生活》多文本联结阅读，可以揭示一个问题：“二代”究竟是如何复制的。代际传递中的“二代”复制以身份复制和文化复制为结构，代际身份主要以组织参与和生活方式复制，代际文化主要以家庭教养、