中学化学实验教学规律的研究

摘要

在化学实验教学中我们经常看到，不同的教师用同样的实验来教学，其效果有时大不相同。有的实验教学，学生看了或做了，时过境迁，印象消失，在学习上没有产生多大的效果。有的实验教学，不仅使学生对化学产生了浓厚的兴趣和研究化学的愿望，『l而且这种兴趣和愿望将成为他们专心学习的主要动机和动力。