浅谈幼儿园集体教学活动与教师的专业化成长

摘要

cqvip:自幼儿园课程改革以来,一些新的教学理念深入人心,其中"以游戏为基本活动"已成共识。但在课改实践中,仍存在着种种问题:教师在教学活动中严格规划了幼儿的游戏行为,并不断强化幼儿必须达到即时目标,使游戏异化为幼儿配合教师完成教学任务的活动;"半堂好课"现象反映了教师对已习惯的错误教学方式的眷恋。幼儿教师的教育理念亟待更新,专业水平亟待提高,而课堂学习研究是提高教师专业水平的重要途径。