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刘永春;
西北师范大学教育学院 甘肃兰州730070;
EPPE项目; 学前教育; 家庭环境; 家庭教育质量;
机译:迈向幼儿教育实践的转变:有效提供学前教育(EPPE)项目
机译:教育研究和循证政策:EPPE项目的混合方法
机译:测量学龄前儿童的气质:对学前教育和教育实践的启示
机译:“十二五”时期我国学前教育面临的挑战和机遇-基于公共服务均等化的政府创新管理
机译:美国物业税研究及对我国住宅物业税改革的启示
机译:基本公共卫生服务项目对我国新生儿保健服务和新生儿死亡率的影响:纵向时间序列研究
机译:有效的学前教育和小学教育3-11项目(EppE 3-11):跟踪学前和小学阶段的学生流动:来自EppE 3-11的证据
机译:巩固我国的生物识别资源及其可能的启示
机译:新的启示矢量化,使用具有该启示矢量化的微生物的有用材料的制造方法及具有该启示矢量的制造方法无效-
机译:儿童运动输入装置,包含相同内容的学前教育系统以及使用相同对象的学前教育方法
机译:高度集成的eppe speicheranordnung。
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