创新教研途径 聚焦教师成长——探索适合幼儿园新教师专业成长的教研模式

摘要

正教研活动是促进新入职新师专业成长的有效途径,幼儿园针对新教师开展的教研活动:因人施研、分层引领,研学并进、以研促教,充分发挥教学和研究的优势,提升新教师专业能力、促进年轻教师专业成长。我们在实践中尝试了参与式教研、审议式教研、解惑式教研、案例式教研、磨课式教研、诊断式教研六位一体的教研模式,采用园本大教研和领域小教研相互结合、相互渗透的方式,形成大教研指导、引领小教研,小教研实践、反思大教研的多元教研模式,构