思考习题拓展学生思维

摘要

<正>实际教学中,大部分一线教师比较重视例题的教学,配套练习只是让学生独立完成,对错题再进行评议,这就造成了以下几个方面的缺失:眼睛就只盯着这一题,而不去思考题与题之间的衔接,没有形成题组呈现;习题意图不能挖深,习题中隐含的价值因素未能被充分开发,学生的思维得不到发展。为把握好教材习题的意图,用好教材,有意识地开发习题资源,笔者尝试着把平常的练习加以多种变化,成为一题多问、一题多用的练习,学生体验数学问题呈现出多姿多彩,从而激发