组题

摘要： “乘法分配律”是运算律教学中最有挑战性的内容。乘法分配律内容之后,人教版教材练习七安排了一组多位数乘两位数的练习,并明确提出用乘法分配律计算。做这组题时,学生的错误率往往较高,究其原因,是学生对乘法分配律的本质认识不到位。如何引导学生从知识的源头出发,找到解决问题的突破口?

摘要： 命题,即评价工具(如试卷、试题、习题)的研发编制,是教师评价素养的重要内容。命制一份质量较高的试卷或一道原创试题,是教学理念不断明晰、教材理解逐步深入、学情分析更加通透的过程,非一日之功,需要教师不断积累经验,用"三心经历收集题、选组题、创编题等几个阶段的磨炼,逐渐提升命题质量及评价能力。一、留心收集题。

摘要： 在小学数学教学中,合适的练习题不仅可以有效帮助学生消化所学数学知识并加以运用,还能引导学生独立思考探索,在做题中提高数学综合素养。因此,“组题”的设计分析就显得尤为重要。教师要根据学生的认知情况以及知识能力基础,设计出能够引导学生兴趣与思维的题目,增强学生的学习自信心,从而达到优化课堂教学和提升学生数学素养的目的。

摘要： 所谓"组题",就是将内容相关、形式相似、思维相近并且解法基本相同或有联系的题目,按一定的方式串联或并联在一起构成的一组题(或者同一个题干下的几个问题).小学数学教学中,可设计比较式、递进式、串联式等类型的组题,帮助学生破除思维定式、理解知识本质、强化技能掌握.

摘要： 数学模型就是用数学语言,概括地或近似的描述现实世界事物特征、数量关系和空间形式的一种数学结构。对于小学生建模思想的渗透,要以?“抽象成数学模型”作为切入点,搭建孩子思维的“脚手架”。做到:精心设问,积累表象,培养建立模型的基础;梳理知识,沟通联系,构建合理的数学模型;变式训练,提炼本质,优化建立模型的过程;组题练习,比较辨析,感悟相同的数学模型。

摘要： 随着新课改的不断深入推进,信息技术与学科教学的融合创新日渐成熟。传统的乡村小学语文课堂教学,存在优质资源获取困难、学生自主探究意识不强等问题,严重制约了小学语文课堂教学效果的提升。中教云数字课程教材云平台的引入,以其丰富的资源库、电子备课、交互式资源授课、组题卷资源作业等多种方式,更新教师教育理论,激发学生学习主动性,有力支持教学活动的开展,实现数字教材与语文课堂教学的深度融合。

摘要： 题目1:下面两只孔雀的翅膀上各有5道题,写出这些算式并算出得数。[分析与解]解答这道题目,关键要看清楚两只孔雀的翅膀上各有什么题目。观察可见:左边孔雀翅膀上是5道加法,16是每道题的一个加数,要分别与5个数相加。

摘要： 组卷策略是在线测试的重点和难点,合理设置试题库和组卷参数是组卷策略的关键.笔者基于优慕课在线教学资源平台的线上测试模块,针对该平台线上测试的不足提出了几点切实可行的改进方法,使优慕课在线教学平台的线上测试具有更高的使用价值和灵活性.

摘要： 组卷策略是考试系统的重点和难点,合理设置试题库和组卷参数是组卷策略的关键.本文基于传统随机抽题算法提出了"数据结构+分类分段随机抽取"的方法,能够使题库系统更符合教师的习惯和实际需求,组卷更灵活.

摘要： 一种便携式英语选择题学习卡组，涉及一种英语学习用具。学习卡包括展示卡及基座卡，展示卡及基座卡摞放设置，基座卡左右两侧分别向上弯设有翻边，展示卡在两个翻边之间前后滑动，展示卡上表面前端有题目显示区，中间有多个选项显示区，一个为正确选项显示区其余为错误选项显示区，展示卡后端有多个通孔一，通孔一与选项显示区对应，基座卡上表面前端有解析显示区，基座卡后端有一条纵向豁口及多个通孔二，通孔二与错误选项显示区的通孔一对应，纵向豁口与正确选项显示区的通孔一对应，做题笔的圆柱状插头可间隙插装在任一通孔一及其对应的通孔二或纵向豁口内。可随身携带，方便直接判断做题是否正确，低成本高实用。

摘要： 本发明涉及一种试卷自动拆题组卷系统及其组卷方法，组卷系统包括试卷输入模块、试卷解析模块、组卷模块、二维码生成模块、定位模块和试卷输出模块；试卷输入模块将原始试卷输入试卷解析模块中，试卷解析模块对原始试卷进行解析，得到试卷的科目类型、题型和题目信息；试卷解析模块将题型和题目发送给组卷模块，组卷模块对原始试卷进行重组；试卷解析模块将科目类型发送给二维码生成模块，二维码生成模块生成试卷信息二维码，并发送给组卷模块；组卷模块在重组试卷中添加试卷信息二维码；定位模块为带二维码的重组试卷添加定位标志，组卷模块将添加了定位标志的重组的试卷发送给试卷输出模块，通过试卷输出模块输出标准化试卷。

摘要： 本发明公开了一种搜题组卷方法，组建题库为题库中的习题设置唯一的身份编码，并组建特征库；老师通过用户端依据学生往期成绩预设学生的能力等级；学生通过搜题端扫描或输入身份编码后能获取该题目对应的二级菜单和次级标签根据学生的能力等级给予提示的查看权限，学生能根据查看权限自行选择知识点的二级菜单和特征标签的次级标签进行查看。学生在遇到疑难时能够通过搜题端获得帮助，在经过一定时间思考后完成题目作答；老师能够知道学生遇到疑难时借助特征库的查看过程，能了解学生对知识点的掌握程度和答题技巧的精通程度，方便制定教学计划并为强化练习提供指导依据。

摘要： 本发明公开了一种基于题组的多评智能阅卷方法，涉及计算机阅卷技术领域，解决了主观题的评分时由于阅卷人的主观因素造成的给分误差，设置多评阅卷模式，依靠不同阅卷人针对同一个主观题会给出不同的分值，合理处理阅卷结果，提高阅卷公允性。本申请以题组为单位进行阅卷阈值的设置和最终得分的核算，减小多评阅卷过程中的仲裁量，提升阅卷的公平性和公正性。

摘要： 一种便携式英语选择题学习卡组，涉及一种英语学习用具。学习卡包括展示卡及基座卡，展示卡及基座卡摞放设置，基座卡左右两侧分别向上弯设有翻边，展示卡在两个翻边之间前后滑动，展示卡上表面前端有题目显示区，中间有多个选项显示区，一个为正确选项显示区其余为错误选项显示区，展示卡后端有多个通孔一，通孔一与选项显示区对应，基座卡上表面前端有解析显示区，基座卡后端有一条纵向豁口及多个通孔二，通孔二与错误选项显示区的通孔一对应，纵向豁口与正确选项显示区的通孔一对应，做题笔的圆柱状插头可间隙插装在任一通孔一及其对应的通孔二或纵向豁口内。可随身携带，方便直接判断做题是否正确，低成本高实用。

摘要： 本发明的一种题库自动组题及难易度实时更新系统，包括数据导入模块，所述数据导入模块用于导入习题数据和用户做题数据；数据库，所述数据库用于存储数据导入模块导入的数据，并将数据进行分类分级存储；数据处理模块，所述数据处理模块用于提取数据库中存储的习题数据并将习题数据进行分级；组卷模块，所述组卷模块用于输入组卷需求并控制数据处理模块根据需求选择相应的习题。通过数据导入模块在导入习题数据的过程中对习题进行难度分级，同时数据处理模块在提取数据的过程中对习题难度进行更新，可以保证数据库内分类分级存储的习题的难度评级正确，有利于组卷模块更好的选择合适难度的习题，使得组卷的整体难度更加可控。

摘要： 本发明的一种题库自动组题及难易度实时更新方法，收集习题并进行难度分级后建立题库，当需要出卷组题时根据试卷中的题目类型和难易度从题库中抽取习题并生成试卷，根据试卷的答题情况对题库中的习题难易度进行更新，其中难度分级包括习题收集时的预设难度分级和根据做题试卷和正确率进行自动难度分级，当预设难度分级结果和自动难度分级结果不同时，进行两者间的方差计算，选择方差最小的难度区间作为结果。本实施例的方法通过对题库中的试题进行难易度设置和实时更新，可以有利于在组卷的过程中对于习题难度的把控进而提高对于试卷整体难易度的把控。

摘要： 本发明涉及一种基于错题倾向数据的铁路多专业组题方法，获取用户默认专业，获取用户设置的参数；请求已有的题组，如果存在，加载已有题组并加载用户答题记录；如果不存在，根据用户参数生成新的题组，并加载新的题组；前端请求查询题组的API，后端返回查询结果；前端根据用户参数请求生成新的题组；前端请求API，提交到后台处理；服务器端生成新的题组；在用户所选专业没有题库的情况下，系统将在所有题库中按照指定规则选出一部分试题推送给用户。本发明可以定制化的为用户推送试题，符合铁路、建筑等行业需求，支持多种题型，根据用户错题数据优化组题结果，提高用户粘性。

摘要： 本发明涉及一种警务相关智能组题系统，采用全新试题分类策略，打破传统的知识点划分思路，引入案件数据库中各案件的案件记录文档，针对文档处理进行处理，应用词向量，实现各案件与警务试题库中各试题之间对应关系的获得，即针对警务试题库中各试题，实现了以案件案情为依据的划分，将试题与案件案情紧密联系起来，即将理论与实际相结合，让试题的学习更加贴近真实案件案情，由此提高警务知识的学习效率。

摘要： 本发明公开了一种基于大数据分析的智能组题方法，根据学生知识点诊断结果进行智能组题，学生知识点诊断结果依据项目反应理论和遗忘曲线理论进行大数据分析，智能组题包括如下步骤：步骤一，确定所需练习的知识点；步骤二，确定学生的做题总数量N；步骤三，确定每个知识点的做题数量；步骤四，确定每个知识点选取哪些题。本发明根据学生个人的知识点掌握情况、学习能力、学习意愿、答题速度等指标，充分考量学生的智力因素与非智力因素，针对不同的学生个体，科学的控制题目难度、题目数量，对学生个性化的进行出题，降低学生学习过程中的抵抗情绪，并提升学生的学习效果。