乘除法

摘要： 落实立德树人根本任务,培育学生学科核心素养,关键在课堂教学的改革。以本次高中课程改革为例,“重视以学科大概念为核心,使课程内容结构化,以主题为引领,使课程内容情境化,促进学科核心素养的落实”,是本次高中课程改革的重要目标,从中可以窥探未来小学数学课程改革的方向,即以学科“大观念”为引领的“单元整体教学”研究。而关于“大观念统领下单元整体教学”的实践研究在天津已经进入第4年,从2019年的加减法到2022年的乘除法,我们团队以计算教学为切入点,对单元整体教学中“大观念的确定”与“实施策略”进行了初步探索与反思。

摘要： 分数乘除法问题解决是小学数学学习的重、难点.学生在解题方面常存在意义不清、量率不分、差倍不辨、对应不明等错误.教学中正确归因,从概念着手,分清"量与率",找准分率(分数倍)与倍数的意义之间的勾连,从意义的最根本处激活学生的相关经验,能有效提高学生解决相关问题的能力.

摘要： 1学情分析学生学习了整式的加减法、乘除法和因式分解,他们具有进行整式运算和因式分解的能力,但是还未系统明确这两者之间的联系与区别,有时容易混淆,甚至会出现运算错误,这是因为他们对算法算理不够明确,不能从本质上理解整式及因式分解的相关知识。因此,本设计旨在通过系统复习,从算法算理出发,系统地建立知识框架,在对旧知识的重新构建过程中获取新的认识,在参与数学活动经验的过程中增强发现和提出问题、分析和解决问题的能力。

摘要： 学习珠心算乘除法,要想达到“快而准”的目标,一是要熟练掌握多位数加减心算,二是要熟练掌握多位数乘一位数一口清(简称单积一口清)。珠算是珠心算的基础,珠心算是珠算的升华与发展,是珠算的最高境界。珠心算要充分利用珠算的形象思维,吸收传统珠算文化的精华,与数学紧密结合,创建一套独立的计算科学体系。

摘要： 一、梳理教材体系,把握估算脉络人教版小学《数学》第一学段教材中关于估算的例题共有6个,分别是二年级下册第96页例13:整百整千数加减法;三年级上册第15页例4:万以内的减法和减法(一),第43页例4:万以内的减法和减法(二),第70页例7:多位数乘一位数;三年级下册第29页例8:除数是一位数的除法,第30页例9:除数是一位数的除法。除了二年级共1个,剩下5个均分布在三年级,且涉及了加减法和乘除法,因此应当倍加重视。

摘要： 一、单元教材分析"除数是一位数的除法"是人教版三年级下册第二单元的教学内容。在学习本单元之前,学生已经具备表内乘除法、有余数的除法和多位数乘一位数的知识基础,本单元之后学生还将学习除数是两位数的除法及小数除法。除数是一位数的除法是学生第一次接触笔算除法,强调笔算除法算理和算法的沟通,加强学生的运算能力。教材将本单元的教学内容分成三个层次:口算除法、笔算除法以及用估算解决问题。这样的学习探索序列充分体现了由简到繁、由易到难,这三个层次的学习路径符合学生的认知规律。教材安排了12个例题和13课时的教学建议,但在实际教学中结合学生的学习起点来看,这样的例题安排和课时划分存在着一定的不足。

摘要： 一、单元教材分析"两、三位数乘一位数"是北师大版三年级上册第六单元的内容。本单元主要学习两、三位数乘一位数的乘法和连乘运算,以及运用乘法解决有关实际问题。在此之前,学生已经学过加、减法的竖式计算,表内乘除法,整十数、整百数、整千数乘(或除以)一位数的口算,两位数乘(或除以)一位数的口算及应用。后续还要学习两、三位数除以一位数,两位数乘两位数及应用。关于计算,学生有丰富的知识基础和经验,发展学生运算能力需要经历一个长期的过程。

摘要： 一、单元教材分析"除数是一位数的除法"是人教版三年级下册第二单元的内容,它是在表内乘除法、有余数的除法、多位数乘一位数的基础上进行教学的。本单元具有承上启下的作用,为进一步学习除数是多位数的除法打下扎实的知识基础和思维基础。本单元内容主要有口算除法、笔算除法、解决问题,具体编排结构如下.

摘要： 计算教学中,教师往往出示几个例题,引导学生观察归纳出运算法则和性质后就让学生进行大量应用训练,这样一来,几道题的解题训练就可以起到立竿见影的效果,因为教师给的题目基本上都是设计好数据的,非常好算.实践证明,没有专项的计算训练,没有深入的算理研究,学生就不会有过硬的计算技能.

摘要： "两位数乘两位数"一课是在学生学习了表内乘除法、多位数乘一位数、多位数乘整十数的基础上展开的。学生在之前的学习中已理解多位数乘一位数的算理并掌握多样算法,那么,他们能否通过知识的迁移与转化来学习新的内容呢?通过口算与竖式的沟通,能否为学生理解两位数乘两位数的算理提供足够的支撑?

摘要： 一种高精度的模拟乘除法器，属于模拟芯片设计技术领域。本发明分别基于NPN型三极管和PNP型三极管设计了对应的模拟乘除法器实现电路，通过重新设计电流在三极管的灌入点，并引入一个控制模块进行电流环路控制使得输入电流流入三极管集电极时保持三极管集电极电压稳定，确保第一输入电流、第二输入电流、第三输入电流以及输出电流分别能够全部且唯一地从四个三极管的集电极输入，以消除传统模拟乘除法器中由于基区电流的存在以及匹配导致的精度受限问题，实现高精度。相比传统乘除法器电路而言，本发明还大大减小了芯片设计面积和电路硬件开销。

摘要： 本发明公开一种乘除法器，用于实现任意位数无符号或有符号数除法运算和任意位数的无符号乘法运算，该乘除法器包括：一数据预处理器，该数据预处理器与一第一、第二操作数、一乘除法运算选择信号以及一除法模式选择信号连接，根据该一乘除法运算选择信号以及一除法模式选择信号对该第一、第二操作数进行处理；一迭代运算单元，用于根据该乘除法运算选择信号，进行余数补零及除数移位，或者进行乘数移位及被乘数扩展；一除法运算单元，用于生成一两位商和一余数；一乘法运算单元，用于生成一乘积结果；一运算控制计数器，用于控制该迭代运算单元的运算位数；一结果寄存器，用于存放该商、余数和/或乘积结果。

摘要： 一种电源转换装置及乘除法电路，该电源转换装置用于将一交流输入电压转换成一直流输出电压且包含一根据该交流输入电压产生一整流电压的整流电路、一根据该整流电压与一脉宽调变信号调整并输出该直流输出电压的功因修正电路、及该用来产生一相关于该脉宽调变信号的调整信号的乘除法电路，该乘除法电路包括一斜波产生单元，接收一频率信号与一第一侦测电压，并据以产生一斜波信号；一控制单元，接收该频率信号、该斜波信号、及一第二侦测电压，并据以产生一控制信号；一输出单元，接收该控制信号及一相关于该整流电压的输入信号，并据以产生该调整信号。

摘要： 本发明提出一种用于信号处理的连续逼近式乘除法电路及其信号处理方法，连续逼近式乘除法电路包含一数字模拟转换器、一第一计数器、一第二计数器、一振荡电路及一控制逻辑电路。数字模拟转换器依据一输入信号的数值及一第一信号产生乘除法电路的一输出信号。第一计数器依据一频率信号及输入信号的工作周期产生第一信号。第二计数器依据频率信号及输入信号的信号周期产生一第二信号。振荡电路依据一第三信号产生频率信号。控制逻辑电路依据第二信号及一常数产生第三信号。第一信号相关于输入信号的工作周期。第二信号相关于输入信号的信号周期。

摘要： 本发明实施例提供了一种乘除法计算教学尺，属于数学教具技术领域，所述乘除法计算教学尺包括：第一尺体，所述第一尺体上间隔设置有若干数值，所述第一尺体上的数值包括数值x和数值y，数值为x和数值为y之间的间距为d，且d＝(lgy‑lgx)*N，y>x，N为倍数；第二尺体，所述第二尺体上也设置有数值，且第二尺体上的数值设置方向为第一尺体上的数值设置方向相反或一致；其中，所述第一尺体和第二尺体之间平行设置，通过所述第一尺体和第二尺体之间相互移动使得第一尺体上的数值和第二尺体上的数值相对位置改变。达到以趣味的方式展示乘法知识的技术效果。

摘要： 本发明属于集成电路以及电路运算模块设计技术领域，涉及一种基于电流镜结构的超低功耗模拟乘除法器。所述乘除法器依托于电流镜结构，包括相连的除法器模块和乘法器模块；所述除法器模块，包括N个除法单元且每个除法单元包括除法第１PMOS管、除法第2 PMOS管、除法第1开关和除法第2开关；所述乘法器模块，包括K个乘法单元且每个乘法单元包括乘法第１PMOS管、乘法第2 PMOS管、乘法第1开关和乘法第2开关；所述除法单元和乘法单元分别包括开启单元及关闭单元；输入电流信号经过除法开启单元和乘法开启单元，最后输出乘除法运算后的结果。所述乘除法器采用电流镜结构，功率低、效率高且可适用于存算一体结构，降低复杂度。

摘要： 本发明公开了一种用于低功耗内核的乘除法器，包括：译码器，译码器用于将乘法指令译码成乘法操作、将除法指令译码成除法操作，还包括：运算逻辑电路，运算逻辑电路用于接收译码器传输来的乘法操作和除法操作，运算逻辑电路还用于接收外部传输来的操作数并根据指令计算得出乘法和/或除法的运算结果，运算逻辑电路包括：第一寄存器、第二寄存器和数据运算选择单元，第一寄存器与数据运算选择单元连接，第二寄存器与数据运算选择单元连接，数据运算选择单元用于对操作数进行运算，通过复用加法器和寄存器，使用同一套硬件资源完成乘法操作和除法操作，以达到使用同一套硬件资源完成乘法操作和除法操作，提高运算性能，节约面积减小功耗的目的。

摘要： 本发明提供了非对称加密计算中大数乘除法的变权值快速实现方法，将银联脱机支付交易中POS机终端中的公钥CA，公钥指数E，模N以及CPU智能卡片中的私钥D用2

摘要： 本实用新型实施例提供了一种乘除法计算教学尺，属于数学教具技术领域，所述乘除法计算教学尺包括：第一尺体，所述第一尺体上间隔设置有若干数值，所述第一尺体上的数值包括数值x和数值y，数值为x和数值为y之间的间距为d，且d＝(lgy‑lgx)*N，y>x，N为倍数；第二尺体，所述第二尺体上也设置有数值，且第二尺体上的数值设置位置为第一尺体上的数值设置位置相反或一致；其中，所述第一尺体和第二尺体之间平行设置，通过所述第一尺体和第二尺体之间相互移动使得第一尺体上的数值和第二尺体上的数值相对位置改变。达到以趣味的方式展示乘法知识的技术效果。

摘要： 本实用新型公开了一种乘除法口诀转盘，由底盘、转盘、轴杆和指针组合而成，所述底盘的上方叠加设有所述转盘，所述转盘的中心处设置有所述轴杆，所述轴杆贯穿所述转盘且延伸至所述底盘的中心处一端设置有所述指针，其中，所述底盘的一侧中部设置有中间格，所述中间格的外侧平均设有九分格一，所述九分格一内均设有序号，所述底盘的另一侧中部设置有内环，所述内环外侧设置有外环，所述内环与所述外环分别平均设有相对应的九分格二和九分格三，所述九分格二内从内到外依次设有九排积或除数，所述九分格三内设有与所述积或除数相对应的乘数或商，所述转盘的一侧平均设有九分格四，所述九分格四内均设有被乘数或被除数。