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马海清1;
[1]宁夏回族自治区吴忠市利通区金积镇秦渠中学;
课堂教学模式; 新课程改革; 自主学习模式; 激励评价机制; 教育教学质量; 学习方式; 学习主体; 自主合作;
机译:“互联网加”时代纳入课堂教学模式课堂教学模式的探讨与反思
机译:校正:将课堂教学与单个教学中的课堂教学进行比较,作为教导基于头像的患者监测与视觉患者的方法:仿真研究
机译:由两名不同的老师提供的传统课堂教学和翻转课堂教学:学生视角
机译:“机械设备”课堂教学创新,培养优质工程师
机译:从优秀运动员到优秀运动员:理解为什么有些运动员会飞跃而另一些运动员没有飞跃
机译:大学课堂教学与课堂教学的比较
机译:¿现代性的“飞跃”?:十九世纪文学,市场和现代化的笔记现代性的飞跃?:十九世纪文学,市场和现代化的笔记现代性的“飞跃”?:文学,市场的笔记和19世纪的现代化
机译:通往未来:2004年5月23日至25日,劳动力发展和优质工作如何促进优质医疗服务
机译:飞跃式飞行,尤其是过去的,和/或液体产品和带有这种飞跃式分配器的分配器。
机译:优质奖赏因素配置装置,优质奖赏控制单元和优质奖赏游戏机以及优质奖赏控制方式
机译:一种新的充电方式-一种健康的方式-维持人类的生命:hommel-优质面包+ hommel-优质葡萄酒+ hommel-优质自行车
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