游戏使科学课堂更精彩——小学科学教学游戏化的有效策略探究

摘要

小学科学是以培养科学素养为宗旨的启蒙课程,它在培养学生基础的科学知识与科学方法的同时,更重要的是培养学生的科学兴趣和良好的科学态度。科学兴趣是最为核心的科学素养,兴趣是科学探究的先决条件,是科学发现与创造的动力。20世纪上半叶,荷兰学者约翰?赫伊津哈就提出“人是游戏者”的观点。杜威也认为:游戏是孩子的生活方式与认知途径,游戏能催生学生的学习兴趣,激发学生的学习潜能。游戏是科学兴趣培养的有效载体,科学游戏化让科学变得有趣好玩,使科学探究易学易会,让学生更喜爱科学。