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班主任情感领导力的建构与发挥

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＜正＞《教师发展研究》2019年第1期刊登朱曦的文章指出:情感领导力是教师尤其是班主任的专业核心素养,也是一种高级的教育力量。懂得如何关爱学生是班主任教书育人的关键能力之一。班主任情感领导力的构成要素包括情感价值要素、情感因果要素、

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来源
《教育（周刊）》 |2019年第18期|3-3|共1页
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正文语种 chi
中图分类教师职责与修养;
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1. 班主任情感领导力的建构与作用 [J] . 朱曦 . 教师发展研究 . 2019,第001期
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5. 发挥情感效能关注学生个性--也谈班主任工作 [J] . 赵忠喜 . 卫生职业教育 . 2005,第006期
6. 最难忘的高中班主任——基于师范生叙事的班主任信念引导机制建构 [C] . 张聪 . 中国教育学会中青年教育理论工作者分会第二十四届学术年会 . 2015
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