积极心理学取向的高职学生团体辅导应用研究

摘要

文章采用了团体辅导的方法对某职业技术学院学生进行辅导，采用实验组与对照组前测加两次后测的准实验设计，验证团体辅导的效果。结果显示，团体辅导对学生情绪调节、心理幸福感有即时性与延续性辅导效果。这说明了积极心理学理论取向的团体辅导对高职学生心理健康教育工作具有指导意义。