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熊和妮;
北京师范大学教育学部;
子女教育; 教师; 认知; 教育工作者; 教书育人; 教学知识; 孩子; 比例;
机译:小学教师关于难民家长与教师关系及其子女教育的观点
机译:重点小组访谈(FGI)教师认知组件在创造性人格趋同教育计划中教师认知组件的调查与分析
机译:教师基础的认知认知培训对社区住宅老年人认知性能的影响
机译:关于教师与学生如何学习科学的思考 - 寻找辅助辅助科学认知问题的实践解决方案;利用知道教师和学生如何学习中学教育内容的方式
机译:探索第二语言职前教师的认知和学习。研究一:第二语言职前教师认知过程的作用以及理论与实践之间的关系。研究二:第二语言职前教师的认知和情感学习过程。研究三:第二语言职前教师对背景知识的访问和上下文的作用。
机译:教师福祉计划的下游效应:教师压力认知和幸福的改善
机译:中学教师子女教育成功的父母影响
机译:培养优秀教师:UsmC认知准备和教师专业化计划。
机译:教师习得是新南威尔士州学校(州立和私立)和救济教师使用的移动应用程序。需要救援教师的学校使用该应用程序通过gps技术查看该地区的可用教师。
机译:教师数据验证设备,教师数据生成设备,图像分类设备,教师数据验证方法,教师数据生成方法和图像分类方法
机译:教师数据创建支持设备,教师数据创建设备,图像分类设备,教师数据创建支持方法,教师数据创建方法和图像分类方法
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